宽容是最美的期待

　　爱是教育的永恒主题——趟过青春的激流，生命之河渐行渐宽，步入到中年的恬淡与从容，总以为是因为成熟，所以镇定，其实大多数时候都是因为关爱,所以宽容。我们每天都在做的那些小事不就是最好的佐证吗？

　　班上有个学生叫小周，上课时经常讲话，搞小动作，还影响别人学习，常常把老师的话当成耳边风；下课追逐打闹，喜欢恶作剧；作业几乎没有按时完成过……有几次，真想狠狠地教训他，但是又想：为人师表，应该晓之以理，动之以情，人心是靠宽容征服的。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校纪律，按时完成作业，争取做一个人人喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了，还在班会上表了决心，可后来一段时间里，他又恢复我行我素。教师的责任心告诉我，他的行为有反复，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要进步的念头。我决定静观其变，再找机会先让他反省自己的错误，激励他做个受人喜欢的孩子。

　　有一次体育课下，我拿了瓶水给满头大汗的他，他不好意思要，我笑着说：“流了这么多汗，不喝水会渴得难受的，下一节课怎么上得好呢？”我趁机和他多聊了几句，谈话中，我了解到他心里十分怨恨周围的一些同学。我心里一喜，心想，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨以前的一些同学？”他不好意思地回答：“因为他们平时都不喜欢和我一起玩。” “他们为什么会这样，你知道吗？”他停了一会儿，说：“可能因为我上课爱讲话，下课会追他们，还不按时完成作业……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，老师欣赏你的自知之明！你想做一个受人欢迎的好孩子吗？”

　　“当然想！”他脱口而出。

　　“你觉得今后应该怎样做才好呢？”我顺势追问。

　　“我今后一定要遵守纪律，关心同学，认真完成作业……”他的眼睛里放射出动人的光芒，忙不迭地说。

　　“那你可要说到做到哟！”

　　“好！”

　　看着他欢蹦着回到座位的身影，我的心头洋溢着莫名的喜悦。

　　后来，我还发动坐在他旁边的同学和他谈心，激励他克服缺点，奋力前进。经过一段时间的努力，我们欣喜地看到他的变化——作业按时写了！当他有一点进步时，我就及时表扬他。我还多次通过校讯通平台或微信和他的父母交流，每次都重点说孩子近段时间的进步情况。同时提醒他的父母，不能因为要照顾家里的小儿子，就冷落了小周，忽视了他的感受，要多督促小周认真完成作业。这使他感到老师在处处关心他、赏识他，他也逐渐明确了学习的目的，端正了学习态度。

　　大家的帮助加上小周自己的努力，如今的他遵守纪律了，劳动积极了，成绩也有了很大的进步。在宽容中，我的期待成了美丽的真实！罗曼·罗兰曾经说过：“要播洒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”我们教师心中的阳光不就是宽容孩子，热爱孩子吗？有了宽容，有了爱，少训斥，多赞扬，生活愈发从容与恬淡。